La Plataforma de Representantes de Plena inclusión Navarra estuvo presente en este encuentro a través de la intervención de Sara Liras, que compartió su experiencia y reivindicó el papel de las personas con discapacidad intelectual en la toma de decisiones y en la participación social.
Plena inclusión Navarra ha participado como entidad ponente en el curso de verano ‘Liderazgo y Discapacidad Intelectual’, organizado por la Universidad de Navarra, que se celebró los días 10 y 11 de septiembre en Civivox Iturrama. El encuentro reunió a profesionales, investigadores y personas con discapacidad intelectual para reflexionar sobre el liderazgo inclusivo, la autodeterminación, la participación y el ejercicio de los derechos.
La participación de Plena inclusión Navarra se desarrolló de la mano de Sara Liras, representante de la Plataforma de Representantes de Plena inclusión Navarra, en una sesión titulada ‘Tomar la palabra: liderazgo y participación desde la Plataforma de Representantes de Plena Inclusión Navarra’.
Durante su intervención, Sara Liras explicó qué es la Plataforma de Representantes, un espacio formado por personas con discapacidad intelectual y del desarrollo que representa a las personas con discapacidad en Navarra, reivindica sus derechos y da voz a sus preocupaciones y propuestas. Sara también compartió su experiencia personal y su recorrido en diferentes espacios de participación y formación. Entre ellos, destacó su participación en la Escuela de Líderes en Madrid, su labor como corresponsal en Planeta Fácil y su participación en la campaña ‘Marca la X de interés social’.
ANFAS, también presente en el curso
ANFAS, entidad miembro de Plena inclusión Navarra, también formó parte del programa del curso. La entidad participó en la primera jornada con una sesión sobre ‘Liderazgo en primera persona: la fuerza de la autogestión’, poniendo en valor las experiencias de autogestión y participación de las personas con discapacidad intelectual.
De esta manera, la presencia de Plena inclusión Navarra y de ANFAS permitió trasladar al curso diferentes experiencias de participación y liderazgo en primera persona, contribuyendo a situar las voces de las propias personas con discapacidad intelectual en el centro del debate.
